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摘要： 深圳一高中招聘20人，均为硕士以上学历，19人为清北毕业生，本科师范生还有出路吗？深圳一高中招聘20人，均为硕士以上学历，19人为清北毕业生，本科师范生还有出路吗？谢谢被诚邀作答。...

1. 深圳一高中招聘20人，均为硕士以上学历，19人为清北毕业生，本科师范生还有出路吗？

深圳一高中招聘20人，均为硕士以上学历，19人为清北毕业生，本科师范生还有出路吗？

谢谢被诚邀作答。

关于本科师范生是否有出路。答案是肯定的。不过，这里要具体分析说明一下，有出路是肯定的，但同时有条件也是必须的，不可囫囵吞枣，一概而论。

根据题目而得知，此话题源于“深圳市一高中招聘20人，均为硕士以上学历，19人为清北毕业生”。针对这一情况，一是说明尊师重教的良好风尚在全社会已经基本形成；二是深圳作为一线大城市，教育***聚集，同时，吸引着名校毕业生一展才华，这也在情理之中；三是人才流动，供需双方互动选择 ，这是我国人力资源市场形成机制日渐完善的体现。

现在再来详细谈谈“本科师范生还有出路吗？”我认为出路还是有的。有出路的前提条件是，本科师范生在大学期间，要勤学专业知识与技能，勤思教育心理***用，在图书馆里博***众长，在实习教育期间勤练本领。这样的师范本科生是一定有出路的。原因如下：一是师范本科生是师范专业，“德高为师，身正为范”，师范本科生只要心中有目标，加强思想道德建设，在所学专业上勤学苦练，在教育专业性方面比非师范类本科生要强得多，甚至可以说比清北非师范类毕业生有专业优势；二是普惠性教育需要大量德才兼备的师范本科生投身到祖国各地的教育事业中去，我国地域广阔，尤其还有三线四线五线城市、县城和广袤的农村，需要一大批一大批有真才实学的师范本科生投身到教育岗位，为国育才；三是师范本科生在大学期间，接受了专门的“教育心理学”学习，接受了专门到各类学校实习，这是一笔不可多得的财富，只要学好了，实习到位了，就大有可为，祖国的教育事业需要大批尚德、刻苦、敬业、精细专业技能的教育教学人才，中华民族的伟大复兴离不开教育，教育离不开德才兼备、勤奋刻苦敬业而有爱心的师范本科生。

特此作答。

深圳南山外国语学校招聘教师，20个录取者中，有19人毕业自清华、北大，其中有13人为清北本硕连读，另外1人为北师大本硕连读，20人均为硕士以上学历，一时之间，被人们称为“王炸组合”，其实之前深圳中学招聘的教师就已经是这样了，我觉得这种高学历的师资可能会成为深圳各高中的常态。

为什么会有这么高学历的毕业生去应聘中学教师岗位呢？我想不外乎两个原因，一是深圳的地域优势，改革开放的前沿城市，在这里可以接触到最新的理念、可以获得更多的机遇；二是高薪，年薪30万，这样的待遇恐怕也不是所有的清北毕业生都能在刚毕业就能轻而易举地得到的吧？所以，在当下就业形势这么严峻的情况下，即便清北的毕业生也是要考虑自己的生活，能在深圳得到这么高的待遇，我想很多人愿意去应聘的。

那么是不是本科生就没有出路了呢？我觉得这应该是杞人忧天吧！我国只有一个深圳，可是我国有无数个中学，初中、高中多不胜数，需要老师的地方多着呢，本科毕业生怎么会没有出路呢？

本人所在的是一所县级高中，之前我们这里招聘的老师大都是专科学历的，现在招聘本科生已经成为常态了，可是哪些初中、小学能招到本科生的还不是非常普遍，有些乡镇初中也不容易招到本科生，就算有本科生，也很难留住，这些年轻人有的考研，有的宁肯到市里教小学，也不愿意在乡下教初中。因此，哪些正牌的师范毕业的本科生，起码在县乡这个级别还是比较抢手的，所以说只要是不挑待遇，出路肯定是有的。怕的是现在有些年轻人眼高手低，既没有那么高的能力，还想拿高薪，那样的话，肯定不好找出路了。

题主多虑了。深圳这所高中之所以能吸引这么多高学历的人才，关键还是名校毕业生从事教学工作，主要得益于两件事：

1、城市地域优越。

2、薪资极高，年薪30万。

有了这两点，才能有这么多清北的毕业生愿意从教。一般的高中有这样的优势吗？刚工作，年薪有这所高中的五分之一就不错了。而这样的高中学校才是我国目前的大多数高中现状，有些贫困地区的高中甚至连工资也不能及时发放，您见过清北毕业生去教书吗？

人说到底，是利益生存的。这无可厚非，家有美玉，待价而沽，实属正常。所以没有必要枉议为了金钱才去教书云云。

不过由此担心高中以后都得是清北研究生当老师了，那就未免有些滑稽了。一般的学校、一般的城市、一般的薪水吸引不了清北毕业生的注意力。家有梧桐树，才能引来金凤凰。

不过现在一般三线城市以上的初中招聘老师都得是研究生学历了，当然这个研究生毕业的高校可能没那么厉害。本科毕业确实是没有任何优势可言了。

通过这件事，我们可以得出这么几个结论：

1、要想发展教育，吸引优质人才投身教育事业，就要加大资金投入。仅凭空喊“情怀”是没用的，毕竟谁都不能掐住脖子不吃不喝的生活。

2、教师职业不是不吸引人，而是教师职业的各方面待遇不吸引人。